TBL+Seminar教学模式在骨科实习教学中的应用效果
高维陆1
刘必全1
张正琴2
尹宗生1
1.230022 合肥,安徽医科大学第一附属医院骨科2.230022 合肥,安徽医科大学第一附属医院麻醉科
摘要：目的 探究TBL+Seminar教学模式在骨科实习教学中的应用效果.方法 选取2019-01至2019-03在安徽医科大学第一附属医院骨科实习的60名医学生作为研究对象,按随机数表法分为对照组与研究组,每组30名.对照组采用TBL模式进行实习教学,研究组采用TBL+Seminar模式进行实习教学,比较两组实习生实习前后理论知识与操作技能的掌握情况,以及对骨科实习教学的满意度.结果 实习前,两组实习生理论知识与操作技能得分比较,差异无统计学意义(P>0.05),完成实习教学后,理论知识与操作技能分数均较实习期有提高,且研究组分数高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).课程结束后,研究组学生对实习教学的满意度高于对照组,差异有统计学意义(Z=2.233,P=0.026).结论 将TBL+Seminar教学模式应用于骨科实习教学中,能显著提高实习生的理论知识与操作技能成绩,并提高其对骨科实习教学的满意度,值得推广.
关键词：TBLSeminar骨科实习教学
分类号：R4(临床医学)
论文发表日期：2020-04-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 231-233 )