基于过程性数据与多元统计的控制工程课程目标达成度动态评价模型构建
范丽婷
王泗争
于霞
安冬
王炫策
摘要：为提高工程教育认证中课程目标达成度评价的科学性,文章提出了一种动态评价方法.该方法将过程性评价数据与终结性评价数据相融合,以沈阳建筑大学机械电子工程专业2018至2020级《控制工程基础》课程的数据为例,运用试卷质量分析、主成分分析、相关性分析以及多元线性回归等方法开展实证研究,全面系统地分析了课程目标的达成状况.结果显示,该方法可以有效校正单一考试评价的偏差,实现对知识、能力、素养三维目标的全面评估,为工科专业课程达成度评价提供参考.
关键词：课程目标达成度评价指标体系过程性评价云班课控制工程基础
分类号：G642(高等教育)
论文发表日期：2025-08-25
页数：7( 64-70 )
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