音乐音符训练提高语中聋儿童人工耳蜗植入后音符听辨能力的临床研究
毛昳楠1
李广盛2
汪贺媛2
付前杰3
1.河北医科大学第二医院 河北 石家庄 0500002.石家庄市第一医院3.美国洛杉矶豪氏听觉研究所
摘要：目的:探讨交互式音乐音符训练对语中聋人工耳蜗植入儿童的音符听辨能力提高的效果.方法:30例语中聋行人工耳蜗植入的儿童参加了这项试验,在音符听辨训练之前,先用Quick Test和Quick Star软件进行评估,评估后采用诺尔训Sound and Beyond训练软件进行基准测试至少4次.之后所有试验者进行音符听辨训练,1周5 d,每天练习30 min,持续4周,共训练600 min.满600 min后立即用Quick Test和Quick Star软件进行评估,3个月后再次进行1次评估.结果:训练前受试者旋律轮廓识别正确率为(23.71±9.45)%,训练后受试者旋律轮廓识别正确率为(39.41±9.94)%,差异有统计学意义(P=0.0002).结论:交互式的音乐音符训练能够使语中聋人工耳蜗植入儿童的音符听辨能力得到明显提高,同时可以提升他们对音乐的欣赏能力.
关键词：音乐音符训练人工耳蜗音乐音符听辨能力语中聋
论文发表日期：2017-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 12-14 )