线上与线下教学质量实质等效问题研究
杜爱霞1
郭慧华2
1.中原工学院 法学院,河南 郑州 4500072.郑州大学 马克思主义学院,河南 郑州450001
摘要：在新型冠状病毒肺炎疫情形势下,线上教学模式在课堂教学中发挥了重要作用,但在教学实践中存在线上与线下教学质量不等效问题.造成这种问题的原因除了疏离的客观空间状态外,还有来自教师、学生和学校方面的因素.教学质量实质等效的内涵包括教学过程等效、教学体验等效、教学效果等效三方面.要实现线上与线下教学质量实质等效,需要以教师为主导,学生为主体,学校为辅助保障,共同克服影响线上教学质量的不利因素.
关键词：线上教学教学质量实质等效
分类号：G420(教学理论)
资助基金：高等教育教学改革项目(2017BKJGLX068)
论文发表日期：2021-04-25
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 78-81 )
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