融入区域资源的国家课程实施路径模型及课例开发
姬文广
郑州市教育局 教学研究室,河南 郑州 450000
摘要：课程实施是课程改革落地生根的关键环节,融入区域资源推进国家课程实施,可以推动真实情境成为素养培育的源头活水,推动教师从课程被动执行者转变为课程主动建构者,推动区域文化软实力成为家国情怀培育的沃土温床.区域资源向国家课程的融合策略可从融合方式、融合层次、融合尺度三个维度透视,在此基础上从课程开发、融合、实施和评价环节构建路径模型.同时,以"郑州的地名溯源"课程案例为例,展示融入区域资源推进国家课程实施的具体操作过程.
关键词：区域资源国家课程融合课程实施课程案例
分类号：G632(中等教育)
资助基金：河南省基础教育教学研究项目(JCJYB19250161)
论文发表日期：2021-04-25
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 86-90 )
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