专业认证背景下纺织专业课程评价体系与机制研究
——以《纺织CAD》为例
王旭
李长龙
谢艳霞
魏安方
安徽工程大学 纺织服装学院,安徽 芜湖 241000
摘要：在纺织专业认证背景下,传统的专业课程评价体系与机制需要重新建立,以保证有效的持续改进.以《纺织CAD》课程为例,通过引入OBE理念,对课程目标、课程内容、教学模式等方面进行了修订,建立了形成性和终结性评价相结合的课程质量综合性评价机制,并制定了多维度、可量化的课程目标达成情况评价体系.教学实践表明,通过实施符合专业认证的课程评价体系和评价机制,对课程持续改进和提高教学质量有较好的促进作用.
关键词：工程专业认证OBE评价体系评价机制
分类号：G642.4(高等教育)
资助基金：安徽省高等学校省级质量工程教学研究项目(2019jyxm1215)安徽省高等学校省级质量工程教学研究项目(2017jyxm1278)安徽工程大学新工科项目(2018xgksfkc09)安徽工程大学新工科项目(2018xgksfzy02)
论文发表日期：2021-06-25
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 89-94 )
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