传热学BOPPPS教学模式研究与实践
张定才1
郑惠敏2
耿李姗3
朱彩霞1
何大四1
1.中原工学院能源与环境学院,河南郑州4500072.中原工学院图书馆,河南郑州4500073.河南牧业经济学院能源与智能工程学院,河南郑州450018
摘要：为进一步提升传热学课程学习效果,在教学过程中引入BOPPPS教学模式,加大过程考核的比重,引导学生深入思考,帮助学生建立整体概念,在发现问题后及时进行帮扶和持续改进.教学实践表明:在传热学课程教学过程引入BOPPPS教学模式后,学生的学习效果进一步提高,学习成绩稳步提升,学生提出的问题质量较高,提出并解决的具有挑战性的问题增多,学生的学习兴趣浓厚,较好地达成了课程教学目标.
关键词：教学模式教学法两段式考试产出导向教育
分类号：G642.3(高等教育)
资助基金：中原工学院教学改革研究与实践项目(2021ZGJGLX066)中原工学院一流本科课程建设项目(2022ZGYLKC008)
论文发表日期：2022-12-25
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 58-62 )
英文信息