基于学生差异性的MBA课程思政教学模式——以营销管理课程为例
闫丽霞
中原工学院系统与工业工程技术研究中心 ,河南郑州 450007
摘要：研究生课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务,随着MBA学生数的迅速增长,他们已成为高校思想政治教育工作中的重要群体.从MBA学生群体的特点出发,通过对中原工学院连续三个年级的MBA学生调研,发现其构成从年龄、工作性质、政治面貌等都具有明显的差异,在对待课程思政的认知、兴趣、期望等方面也形成明显的三大类差异性特征.以MBA营销管理课程思政教学为例,根据学生的差异性,以学生为中心,设计了一体化、翻转课堂和PBL三种教学模式,将思政元素有效地融入到专业知识中,使学生在专业知识与实践能力提升的同时,提高了营销管理课程思政育人效果.
关键词：MBA课程思政教学模式营销管理
分类号：G643(高等教育)
资助基金：纺织之光中国纺织工业联合会高等教育教学改革研究项目(2021BKJGLX509)河南省教育科学规划项目(2022YB0128)中原工学院研究生教育质量提升工程项目(JG202213)中原工学院研究生教育质量提升工程项目(ZX202302)
论文发表日期：2023-06-25
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 78-82 )
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