创新驱动战略背景下工科数学综合能力培养的困境与策略
宋长明
张洪涛
高冉
中原工学院数学与信息科学学院,河南郑州 450007
摘要：实施创新驱动战略,深化教育教学改革,创新人才培养模式,对我国经济社会发展具有重要的战略意义.本文基于创新驱动战略,就工科院校数学综合能力培养的困境、影响因素以及策略进行了深入研究,分析了当前我国人才培养的发展现状和数学能力培养的困境,指出了就业因素、年龄增长和教学模式对数学能力培养的影响,提出了开展学科竞赛、实行课程思政、加强产教融合、推进教学改革等一系列改进策略,旨在通过改革,创新育人理念,拓宽人才培养渠道,不断提升本科教育水平.
关键词：创新驱动数学能力教学改革人才培养
分类号：G642.0(高等教育)
资助基金：河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目(2021SJGLX220)
论文发表日期：2023-10-25
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 20-23,58 )
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