高校课程思政建设影响机制及中介效应的实证研究
刘祖友1
刘祖军2
1.福建江夏学院经济贸易学院,福建福州 3501082.闽江学院经济与管理学院,福建福州 350108
摘要：基于应用型本科院校226名教师的实证分析研究,教师的育德能力和育德意识二者对课程思政教学质量产生显著正向影响,而育德意识影响程度略高于育德能力.教师职业认同以育德能力和育德意识为中介正向影响教师课程思政教学质量.研究结果对高校尤其是应用型本科院校的课程思政教学质量提升具有参考价值.
关键词：育德能力育德意识职业认同课程思政
分类号：G416(思想政治教育、德育)
资助基金：福州市社科联重点项目(2022FZB05)闽江学院校级课程思政示范课程(MJU2022KC505)
论文发表日期：2024-04-25
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 90-94 )
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