Liebowitz儿童和青少年社交焦虑量表的修订与信效度检验
孙芷菁1
李伟2
唐信峰3
余萌1
1.南方医科大学公共卫生学院心理学系,广东 广州 510515;南方医科大学珠江医院精神心理科,广东 广州 5102822.西北民族大学教育科学与技术学院,甘肃 兰州 7300303.中国人民大学心理学系,北京 100872
摘要：目的 修订适合中国文化背景下使用的Liebowitz儿童和青少年社交焦虑量表(LSAS-CA),检验其在中国青少年中的信效度.方法 使用LSAS-CA对广东省某职业高中的2103名学生(男生917人,女生1186人,平均年龄16.73±1.24岁)进行线上问卷调查,并进行项目分析和信效度检验;同时采用青少年社交焦虑量表(SAS-A)、病人健康问卷(PHQ-9)和特质性事后加工过程量表(PEPI-T)作为效标效度;采用自尊量表(RSES)进行区分效度检验.3个月后对其中210名学生重测,检验LSAS-CA的重测信度.结果 中文版LSAS-CA共24个条目,包括12个社交互动情景和12个表现情景,分别评定焦虑和回避程度,共48个评分项.通过验证性因子分析,比较4个竞争模型(单维、双维、双因子模型以及高阶因子模型)的拟合情况.双因子模型更能解释量表结构:焦虑因子(χ²=3168.263,DF=224,χ²/DF=14.144,RMR=0.022,GFI=0.875,AGFI=0.832,PGFI=0.653,NFI=0.931,TLI=0.921,CFI=0.936,RMSEA=0.079)和回避因子(χ²=3144.601,DF=216,χ²/DF=14.558,RMR=0.019,GFI=0.875,AGFI=0.826,PGFI=0.630,NFI=0.944,TLI=0.933,CFI=0.948,RMSEA=0.080)模型拟合指数均尚可接受.结论 本研究修订的中文版LSAS-CA在中国文化背景下表现出可接受的信效度,为国内学者研究青少年社交焦虑提供了更加便捷的测量工具,以促进研究进展与干预实践.
关键词：社交焦虑青少年信效度模型比较LSAS-CA
资助基金：教育部人文社会科学研究项目(21YJC190020)
论文发表日期：2026-03-20
在线出版日期：2026-04-01（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：7( 686-692 )
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