云南省师范院校本科生地震科普认知分析
陶思炜1
肖萍1
张玉慧1
张洁1
郑建锋1
奉正和2
李瑞平3
1.玉溪师范学院,云南 玉溪 6531002.昆明理工大学附属呈贡学校,云南 昆明 6505043.鞍山师范学院,辽宁 鞍山 114056
摘要：自 1900 年以来,云南省发生 5 级以上地震多达 415 次、7 级以上大地震 13 次,地震灾害极为严重.云南省地势起伏大、地形复杂多样,多为高原和深切峡谷地貌,且为边疆多民族地区,对地震应急救援和灾后重建极为不利.师范生作为未来教师队伍的储备力量,既是地震科普教育活动的受众者,也是地震科普教育活动的推动者和执行者.其科普认知对于开展区域地震科普教育,促进民众防震减灾意识提升,推动宜居宜业和美家园建设具有重要意义.本研究通过对 923 份师范本科生地震科普调查问卷详细分析,结果显示云南省师范生普遍存在科普意识不强、地震科普知识薄弱且认知程度不深等问题.针对该现状,本研究认为云南省师范生科普人才培养和地震科普教育的交叉融合需要从以下几个方面着手:明确主体地位,强化"三生教育";校-社协同育人,强化灾难意识;STEAM融合科普,提高科普素养.
关键词：云南省问卷调查师范本科生地震科普
分类号：P315(大地（岩石界）物理学（固体地球物理学）)
资助基金：云南省哲学社会科学规划教育学项目(STEAM;AC22009)云南省哲学社会科学规划教育学项目(AC23006)玉溪师范学院教学改革项目(2202)云南省教育厅科学研究基金项目(2023J0975)
论文发表日期：2025-03-24
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：9( 155-163 )
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