基于BOPPPS教学模式探究"降低化学反应活化能的酶"的教学途径
郝蕴咛
任世博
吉林师范大学生命科学学院,吉林 四平 136000
摘要：在当代教育改革背景下,BOPPPS教学模式包含导入(bridge-in)、目标(objective)、前测(pre-assessment)、参与式学习(participatory learning)、后测(post-assessment)、总结(summary)六大模块,凭借对教学环节的科学拆解与高效整合,成为激发学生潜能的重要工具.本文以高中生物学必修 1《分子与细胞》中"降低化学反应活化能的酶"为例,依照"情境导入、锚定目标、预检前测、深度参与、强化后测、提炼总结"六大模块构建针对性教学设计,通过多元教学活动引导学生理解酶的本质、特性及影响因素,助力学生深化知识应用能力.该模式的有效运用,有利于激发学生的求知欲与探究热情,提高课堂学习效率,实现高效课堂.
关键词：BOPPPS教学模式高中生物学教学途径
分类号：G633.91(中等教育)
论文发表日期：2026-02-28
在线出版日期：2026-03-12（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 120-123 )