虚拟仿真技术在《兽医临床诊断学》课堂改革中的探索与实践
侯乐乐
董记红
董文轩
高善颂
李方正
陈甫
青岛农业大学,山东 青岛 266109
摘要：在数智化时代,将虚拟仿真技术融入课堂教学是推动教育教学改革、落实科教兴国战略的重要路径.本文以《兽医临床诊断学》课程为研究对象,结合其理论联系实际的教学特点,分析了虚拟仿真技术融入课堂教学的核心意义,从优化课程设计、创新教学方法、重构评价体系等维度开展教学改革.改革坚持"以学生为中心",通过构建"虚实融合"沉浸式互动新课堂,有效激发学生学习兴趣,提升自主学习能力,培养团队协作素养;同时依托虚拟仿真技术提供安全高效的实操训练场景,促进优质教学资源共享,有力推动高校教学改革向高水平发展,为新时代培养复合型兽医人才提供坚实技术支撑.
关键词：虚拟仿真技术兽医临床诊断学课堂教学改革
分类号：G434(电化教育)
资助基金：青岛农业大学普通教学改革研究项目(XJY2024047)
论文发表日期：2026-02-28
在线出版日期：2026-03-12（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 124-127 )