乡村振兴视域下农村信息科技教师数字素养现状及提升策略
丁颖
沧州市教育考试院,河北 沧州 061011
摘要：在乡村振兴战略全面推进的背景下,农村教育现代化成为实现农业农村现代化的重要支撑.信息科技教育作为培育乡村数字化人才的关键途径,其教育质量高度依赖于教师的数字素养水平.目前,农村信息科技教师的数字素养存在技能结构不均衡的状况.分析农村信息科技教师数字素养提升的限制因素,从宏观统筹、学校、教师三个层面构建提升策略,旨在为强化农村信息科技教师数字素养提供理论依据与实践路径,助力乡村振兴视域下农村教育数字化转型与高素质人才培养.
关键词：乡村振兴教师数字素养信息科技农村
分类号：G622(初等教育)
资助基金：沧州市职业教育科学研究规划课题(CZZJ2025017)河北省教育考试招生研究课题(HBJK2024109)
论文发表日期：2025-12-25
在线出版日期：2026-01-16（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 110-113 )