思政视域下问题-讨论-指导教学法在急诊科实习护生急救技能培训过程中的应用观察
倪妮
李露曦
王梦
德阳市人民医院,四川 德阳 618000
摘要：目的:探究在急诊科实习护生急救技能培训过程中实施思政视域下问题-讨论-指导(PDG)教学法的效果情况.方法:选取2023年1-12月于德阳市人民医院急诊科实习的74名实习护生作为研究对象,将2023年1-6月实习护生设为对照组,2023年7-12月实习护生设为观察组,每组各37人.对照组实施常规教学模式,观察组在对照组基础上实施思政视域下PDG教学法,比较两组实习护生职业认同感、人文关怀能力及出科考核成绩及教学满意度.结果:干预后,观察组实习护生职业认同感各维度评分及总分、人文关怀能力评价量表(CAI)各维度评分及总分、理论考核成绩、操作考核成绩、教学满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:在急诊科实习护生急救技能培训过程中应用思政视域下PDG教学法能够有效提升实习护生职业认同感、人文素养能力,其出科考核成绩及教学满意度也较高.
关键词：急诊科实习护生急救技能培训思政视域问题-讨论-指导教学法职业认同感人文关怀能力
分类号：R47(护理学)G712(职业技术教育)
资助基金：四川护理职业学院人文社会科学研究类课题(2023RWSY53)四川西南医科大学教育教学改革研究类课题(JG2023jdyb005)
论文发表日期：2026-01-25
在线出版日期：2026-03-23（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 213-215 )
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