基于静脉治疗教育清单结合多元化宣教模式在血液肿瘤患儿PICC导管护理中的效果观察
范菊红
214000,江南大学附属儿童医院
摘要：目的:探究基于静脉治疗教育清单结合多元化宣教模式在血液肿瘤患儿经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)护理中的效果.方法:选取2022年9月—2023年5月于医院进行血液肿瘤PICC导管治疗的80例患儿为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组、观察组各40例.对照组给予常规宣教,观察组给予静脉治疗教育清单结合多元化宣教.置管前后比较两组患儿的焦虑[儿童焦虑量表(SCAS)评分]、生活质量[中文版儿童生存质量测定量表(Peds QL4.0)评分]及并发症发生率,采用PICC自我管理能力量表对患儿家属自我管理能力进行评估.结果:观察组置管后7、30、60 d的SCAS评分低于对照组(P＜0.05),患儿家属的PICC知识掌握度、自我管理能力水平、生活质量水平高于对照组(P＜0.05),PICC并发症发生率低于对照组(P＜0.05).结论:采用静脉治疗教育清单结合多元化宣教模式对血液肿瘤患儿PICC导管护理干预,降低患儿负性情绪,提高患儿家属PICC导管知识掌握程度和自我管理能力,降低并发症发生率,提升生活质量.
关键词：静脉治疗教育清单多元化宣教模式血液肿瘤PICC导管患儿
资助基金：无锡市科学技术协会软科学研究课题(KX-22-C151)
论文发表日期：2026-03-15
在线出版日期：2026-04-03（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 909-913 )
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