基于BOPPPS联合医护一体化教学在护理硕士专业学位研究生中的应用
李玉玲
罗坤明
陈丽香
郭维文
510095,广东省第二中医院
摘要：目的:观察基于BOPPPS联合医护一体化教学模式应用于护理硕士专业学位(Master of Nursing Specialist,MNS)研究生,临床轮转阶段的培养效果.方法:以2023年10月—2024年11月在广东省第二中医院内分泌科的12名MNS研究生为研究对象,在传统教学模式基础上应用BOPPPS联合医护一体化教学案例的模式,比较应用教学案例前后MNS研究生考核成绩、自主学习能力、评判性思维能力[评判性思维倾向量表(CTDI-CV)评分].结果:应用BOPPPS联合医护一体化教学模式后,MNS研究生专业考核成绩评分及自主学习能力得分高于应用前(P＜0.01),CTDI-CV评分为(300.92±16.47)分,高于应用前的(244.33±6.34)分(P＜0.01).结论:BOPPPS联合医护一体化教学对教学质量提高有积极作用,有助于提高MNS研究生对理论知识的理解及理论指导实践的知识整合能力,提高MNS研究生自主学习能力和评判性思维能力.
关键词：BOPPPS教学医护一体化护理硕士专业学位教学案例
论文发表日期：2026-03-15
在线出版日期：2026-04-03（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 998-1001 )
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