智教融合视域下"全员梯队"培训新生态的构建与成效研究——以学生护理技能竞赛为例
周丽平1
王敏2
1.410004,长沙民政职业技术学院2.长沙卫生职业学院
摘要：目的:在智教融合视域下,探索基于"全员梯队式培训团队"的优化培训方案在学生技能竞赛中的应用效果,落实"以赛促学、以赛促教"的宗旨,推动"三教改革".方法:从2024级护理专业学生中,依据期末成绩排名与自愿报名原则选取42名学生,进行理论与操作基础测试后,按成绩梯度分为试验组与对照组,每组21人.对照组采用传统集训模式,试验组实施"全员梯队式培训团队"优化策略,培训周期为6周,培训结束后进行理论与操作考核,并开展师生满意度调查.结果:试验组理论成绩、实践成绩及总分均高于对照组(P<0.05);人文关怀、应变能力、沟通技巧得分高于对照组(P<0.05);教师与学生对该培训模式认可度较高.结论:基于"全员梯队式培训团队"的优化培训方案能有效提高学生技能大赛的总成绩,有助于培养学生的评判性思维及应变能力,有利于青年教师教学能力的提升.
关键词：全员梯队式培训团队护理技能竞赛以赛促教双师型教师
资助基金：湖南省教育科学研究工作者协会十四五规划立项课题(XJKX23B112)湖南省社会科学成果评审委员会课题(XSP24YBZ149)
论文发表日期：2026-03-25
在线出版日期：2026-04-01（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 1201-1203 )
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