高中数学教师评价指标体系的构建
戴莹
渤海大学教育与体育学院,辽宁锦州,121013
摘要：本研究结合高中数学教师教育教学实际,借鉴英、美、日等发达国家教师评价的经验,本着评价目标明确、评价标准统一、评价内容全面、评价主体多元、评价方法灵活、结果使用得当的原则,将绩效式教师评价和发展性教师评价相结合,构建了复合性教师评价体系,通过问卷调查并运用对偶加权法、专家排序法等统计方法确定各评价指标的权重,构建了高中数学教师评价指标体系。
关键词：高中数学教师评价指标体系权重
分类号：G40-051(教育学)
资助基金：辽宁省教育厅高等学校科研项目支持计划(2009A045)
论文发表日期：2011-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 309-314 )
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