论数学课堂价值取向--兼论数学教学目的人本转向
程广文
泉州师范学院,数学系,福建,泉州,362000
摘要：从"教育"、"数学教学"及"数学课堂"等这些概念开始,论及数学课堂是"人"成长的地方.从理论角度来说,数学课堂的一切行为都是围绕数学教学目的而展开的.作者结合新的数学教学大纲,从其"知识"、"能力"和"思想"等方面论述了新大纲的教学目的具有人本价值取向.
关键词：教育数学教学数学课堂生命意义
分类号：G632.0(中等教育)
论文发表日期：2003-01-01
在线出版日期：2026-08-28（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 91-93 )