医学生气道建立的学习在模拟人上的应用效果
黄之健1
刘玉凤1
张丽1
黄生辉2
白洁3
1.兰州大学第二临床医学院2.兰州大学第二医院疼痛科3.兰州大学第二医院麻醉科,甘肃兰州 730030
摘要：目的 评估不同教学方法对医学生在气道建立学习中的培训效果.方法 通过自愿申请方式,选择2019年9～11月兰州大学第二医院的临床医学专业实习学生200名进行院前急救培训,采用随机数字表法将医学生分为传统教学组(n=100)和模拟教学组(n=100),年龄20～28岁,性别不限.传统教学组采用传统教学模式结合模拟人进行培训,模拟教学组采用情景模拟教学结合模拟人进行培训,比较两组医学生进行气道管理操作的成功率以及所需时间的差异.结果 传统教学组气管插管、喉罩和食管-气管联合导管置入时间分别为18.66±4.76 min、7.08±1.13 min、6.47±1.65 min,明显高于模拟教学组所需操作时间(16.71±3.30 min、6.11±1.34 min、5.78±1.53 min),模拟教学组在气管插管和喉罩置入操作上具有更高的成功率和更短的操作时间(P＜0.01).两组在置入食管-气管联合导管的成功率均为100％,但模拟教学组的操作时间更短(P＜0.05).结论 模拟教学的应用,能够提升医学生院前急救培训中气道建立的能力,培训效果明显提高.
关键词：高级模拟人情景模拟教学医学教育
资助基金：兰州大学第二医院萃英学子科研培育计划(CYXZ2022-04)兰州大学第二医院萃英学子科研培育计划(CYXZ2024-22)甘肃省自然科学基金(23JRRA0980)
论文发表日期：2024-10-15
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 281-284 )
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