医学人文素质教育在临床麻醉教学中的应用效果
费建平
冯树全
张代玲
陆培春
昆山市中医医院麻醉科,江苏昆山 215399
摘要：目的 观察医学人文素质教育在临床麻醉教学中的应用效果,探索其临床应用价值.方法 选择2021 年 2 月 1 日至 2024 年 12 月 31 日进入昆山市中医医院麻醉科学习的轮转医师50 名,采用随机数字表法分为对照组(n=25)和试验组(n=25).对照组采用常规理论培训,标准化患者(SP)应用于课堂教学,临床实操与带教;试验组建立"医学人文关怀清单",模拟临床麻醉不同阶段场景设计"临床麻醉中的医学人文关怀"课程,在临床实操与带教过程中将医学人文关怀融合"望、问、检、触(切)"等环节.以客观结构化临床考试(OSCE)为基础,比较两组轮转医师的临床沟通能力、各项临床实操能力和临床决策能力;通过"自我评价与教学满意度调查问卷"比较两组轮转医师对教学方案的满意度和从医自信心评价.结果 试验组的临床实践操作形成性评价(47.24±2.85)分、OSCE成绩(45.62±4.12)分和总成绩(92.85±6.92)分均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05);试验组在学习兴趣(8.02±0.76)分、临床沟通能力(6.72±1.12)分、解决实际问题能力(7.03±0.87)、医学人文素养(8.65±1.21)分、从医自信心(8.08±0.52)分的自我评价以及教学满意度(8.52±0.64)分均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.01).结论 在临床麻醉实践教学过程中融合医学人文素质教育,不仅有助于提高年轻医师的医学人文素养,同时提高了其临床技术操作水平及从事临床工作的信心,达到"人、技"双修的目的.
关键词：医学人文教学临床教学BOPPPS教学法规范化培训客观结构化临床考试评价体系
资助基金：昆山市中医医院第一届院内教学课题(05jxkt202301)
论文发表日期：2025-10-15
在线出版日期：2025-09-30（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 418-423 )
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