学校作为第三方组织参与社区更新模式研究
——以台湾中原大学与大观园社区营造为例
丁洁
郑少鹏
华南理工大学建筑学院、亚热带建筑科学国家重点实验室
摘要：近年来面对社区更新中公众参与程度有限、参与能力欠佳的困局,有必要逐步引入第三方组织以协调与引导.我国台湾地区在教育理念变革的影响下,出现了学校作为第三方机构参与社区更新的模式,且取得了部分值得借鉴的更新成果.在梳理社区更新中学校参与的实践背景及内涵的基础上,以台湾中原大观园更新项目为例,总结了学校参与的完整历程与经验,并对两岸类似的实践模式进行比较分析,以期为大陆地区学校作为第三方组织介入社区更新工作,提供一些建议与参考.
关键词：社区更新学校参与第三方组织社区营造更新模式
分类号：TU984.12(区域规划、城乡规划)
资助基金：广东省自然科学基金(2021A1515012101)广州市哲学社会科学规划课题(2018GZYB63)
论文发表日期：2021-06-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：8( 52-59 )
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