基于微课的对分课堂教学配合情境演练在眼科日间手术室临床实习护生带教中的应用
陶宇
袁维
徐燕
上海交通大学医学院附属仁济医院 上海市 200127
摘要：目的:探讨基于微课的对分课堂教学配合情境演练在眼科日间手术室临床实习护生带教中的应用效果.方法:选取2023 年 1 月 1 日～12 月 1 日在眼科日间手术室实习的护生 120 名,采用随机数字表法分为对照组和观察组各 60 名.对照组采用传统临床带教模式,观察组在传统带教基础上采用基于微课的对分课堂教学配合情境演练的教学模式.比较两组护生理论知识考核成绩、临床操作技能评分、教学满意度、临床思维能力评分、护理岗位胜任力评分以及教学效果.结果:观察组护生理论知识考核成绩、临床操作技能评分、教学满意度、临床思维能力评分和护理岗位胜任力评分均高于对照组(P<0.01).结论:在眼科日间手术室临床实习护生带教中,应用基于微课的对分课堂教学配合情境演练的教学模式,能够有效提升护生的理论知识水平和临床实践能力,提高教学满意度,增强临床思维能力和岗位胜任力.
关键词：微课对分课堂情境演练眼科日间手术室临床实习护生
分类号：R192(卫生事业管理（保健组织与事业）)
论文发表日期：2024-12-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）