普通外科抗菌药物管理的情景模拟-微课混合教学模式
徐溢新
许腾
樊瑞智
江涛
曹猛
宋虎
徐州医科大学附属医院普通外科,江苏 徐州,221000
摘要：目的 比较情景模拟与情景模拟-微课混合教学模式在普通外科抗菌药物管理培训中的应用效果.方法 选取2024年1月至2025年1月徐州医科大学附属医院普通外科医师62名作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组(31名)和对照组(31名).对照组给予单纯情景模拟教学,观察组给予情景模拟-微课混合教学模式,对两组进行抗菌药物临床应用的理论与实践考核,比较两组教学前、教学1周后、教学1月后抗菌药物应用的理论与实践考核成绩,处方规范率及临床决策时间,并统计教学1月后教学方法满意度.结果 教学1周后及教学1月后,观察组抗菌药物应用的理论及实践考核成绩高于对照组(P<0.05),处方规范率高于对照组,临床决策时间短于对照组(P<0.05);教学1月后,观察组满意度显著高于对照组(P<0.05),差异均有统计学意义.结论 情景模拟-微课混合教学模式能更有效地提升普通外科医师抗菌药物管理能力,在理论掌握、规范用药和临床决策方面均优于单纯情景模拟教学,值得在临床培训中推广应用.
关键词：普通外科抗菌药物管理微课教学情景模拟继续医学教育
论文发表日期：2025-10-20
在线出版日期：2025-12-11（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 60-64 )
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