护理本科生数字韧性评价指标体系的构建
李璠璠1
钟名阳1
杨春晓1
马秋平2
1.广西中医药大学护理学院,广西 5300002.广西中医药大学附设中医学校
摘要：目的:构建科学、规范的护理本科生数字韧性评价指标体系.方法:以数字韧性概念模型为理论基础,通过文献回顾与半结构化访谈拟定指标体系初稿,运用专家函询法与层次分析法确定护理本科生数字韧性评价指标体系及各层级指标权重.结果:共进行了 2 轮专家函询,问卷有效回收率分别为 100%、95%,专家意见提出率分别为 42.11%、33.33%,专家权威系数分别为 0.875,0.900,变异系数分别为0.060～0.225、0.000～0.155,肯德尔和谐系数分别为0.171,0.248(均P<0.001).最终形成的评价指标体系包括5项一级指标(感知数字风险、认知应对策略、学习知识与技能、克服数字压力以及适应数字环境)、20项二级指标、46项三级指标.结论:护理本科生数字韧性评价指标体系科学、实用,可操作性强,能够为评估护理本科生在数字化学习环境中的表现及其适应能力提供参考.
关键词：护理本科生数字化学习数字韧性评价指标德尔菲法层次分析法
资助基金：广西壮族自治区学位委员会自治区教育厅研究生教育创新计划项目(YCSW2024399)广西壮族自治区教育厅广西高等教育本科教学改革工程项目(2022JGZ140)广西壮族自治区教育厅广西高等教育本科教学改革工程项目(2020JGA211)
论文发表日期：2026-04-10
在线出版日期：2026-03-31（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：7( 1171-1177 )
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