视频反馈教学配合虚拟仿真实验浸润式课程在泌尿外科护理教学中的应用
宋美琳
马晓平
张志
张代蓉
三峡大学附属第二人民医院,湖北宜昌 443000
摘要：目的:探讨视频反馈教学配合虚拟仿真实验浸润式课程在泌尿外科护理教学中的应用效果.方法:选取2021年1月—2024年1月三峡大学附属第二人民医院泌尿外科118名实习护生进行同期对照研究,按照随机数表法分为观察组与对照组,每组59名.对照组给予视频反馈教学,观察组在对照组基础上配合虚拟仿真实验浸润式课程.比较两组护生考核成绩、综合能力、护理质量及教学总满意度.结果:观察组理论知识、实践操作、护理病例书写、沟通交流、思维创新及学习积极性评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);两组实习护生解决问题评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05);观察组护理质量和教学总满意度各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:视频反馈教学配合虚拟仿真实验浸润式课程应用于泌尿外科护理教学能有效提高实习护生的考核成绩与综合能力,同时有助于改善护理质量,提高教学总满意度.
关键词：视频反馈教学虚拟仿真浸润式课程泌尿外科护理教学
分类号：R47(护理学)
论文发表日期：2025-12-10
在线出版日期：2025-12-29（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 935-938 )
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