高职高专应用性人才创新培养的模糊评价模型
钱椿林
田立炎
周良英
马叔良
1.苏州广播电视大学,江苏,苏州,2150042.苏州广播电视大学,江苏,苏州,2150043.苏州广播电视大学,江苏,苏州,2150044.苏州广播电视大学,江苏,苏州,215004
摘要：高职高专教育创新的内涵就是培养学生的创新精神和创新能力.如果把教育创新的任务作进一步分解,就是要培养学生的创新意识、创新思维、创新技能、创新情感和创新人格.利用模糊数学的理论,从分析教育观念与思想的创新、教育内容与课程的创新、教育教学方法与手段的创新、教师素质和要求的创新以及教育教学管理体制的创新等五个主要因素着手,构建了高职高专教育应用性人才创新培养的模糊评价模型.运用此评价模型,可以对教育创新力度进行数量上的评价.
关键词：创新思维创新能力创新人格模糊评价模型
分类号：G718.5(职业技术教育)
论文发表日期：2004-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 4-8 )
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