高职院校"双师型"教师的培养模式与评价机制
陈雁
苏州职业大学,教务处,江苏,苏州,215011
摘要：高职院校培养高级技术应用型人才的目标决定了"双师型"教师队伍的培养成为高职理论界的重要课题.针对这一现实问题,本文从"双师型"教师的培养入手,探讨了"双师型"教师评价机制的建立,论证了两者之间的逻辑关系,并为实现两者之间良性互动提出相应的对策和建议.
关键词："双师型"教师培养模式评价机制
分类号：G715(职业技术教育)
资助基金：江苏省新世纪高等教育教学改革工程项目(C494)
论文发表日期：2005-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 19-22 )
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