"情境-达标"式教学模式--职业教育教学模式的新探索
吴晓义
东北师范大学,教育科学学院,吉林,长春,130024;广东金融学院,广东,广州,510625
摘要："情境-达标"式教学模式是以"情境"和"目标"这两个影响职业教育教学质量的重要变量为切入点,对职业教育教学工作进行重新规划、设计的操作程序和策略体系.它是联结教育理论与教学实践的桥梁,对以先进的理论指导、规范教学实践,提高职业教育教学质量具有积极的促进作用.
关键词：职业教育教学模式情境目标教学质量
分类号：G712(职业技术教育)
资助基金：全国教育科学规划课题(FJB011590)
论文发表日期：2005-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 7-10 )
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