职业教育"教、学、评"一体化的交互式、多模态、智能化教材开发 -——以AI大模型赋能《人工智能通识》纸质教材为例
洪国芬
高等教育出版社 高职事业部,北京 100029
摘要：以职业教育"教、学、评"一体化改革为背景,以职业教育《人工智能通识》纸质教材的开发为例,聚焦AI大模型赋能纸质教材开发范式的创新路径,重点探索交互式学习体验、多模态内容设计、智能化教学支撑的融合机制.基于职业院校学生认知特点与产业人才能力需求,创新性提出"五维三链"融合框架:整合AI导学、AI助学、AI助训、AI拓学、AI思政五大功能模块形成教学驱动闭环,贯穿认知链、知识技能链与评价反思链构建动态教学模式.通过与纸质教材配套的AI导学、AI助学、AI助训、AI拓学、AI思政五类智能体构建适配多元场景的交互支持系统和多维综合评价体系,形成以智能技术为底层支撑、聚焦学生能力发展、融入价值塑造目标的职业教育纸质教材开发新范式.
关键词：职业教育"教、学、评"一体化交互式多模态智能化AI大模型智能体教材开发
分类号：G640(高等教育)G436(电化教育)
资助基金：高等教育教材综合研究基地规划项目(2023GH-YB-JD-01)
论文发表日期：2025-09-30
在线出版日期：2025-10-16（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：7( 69-74,91 )
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