高校教师虚拟仿真教学准备度量表的编制及信效度检验
宋昭初1
李胜云1
白冰1
王培松1
陈梦欢1
张春华2
1.郑州大学第一附属医院,河南 4500522.南方医科大学南方医院
摘要：目的:编制高校教师虚拟仿真教学准备度量表,并对其进行信效度检验.方法:通过文献回顾并参考混合式教学准备度、人工智能教学准备度等相关量表形成量表条目池,经过德尔菲专家函询编制高校教师虚拟仿真教学准备度初始量表.采用目的抽样结合滚雪球抽样法,于2025年4月—5月对高等医学院校教师315人进行调查,对量表进行信效度检验.结果:最终量表包括心理准备、教学准备、技术准备、环境准备4个维度,共33个条目.条目水平的内容效度指数为0.860～1.000,量表水平的内容效度指数为0.939.探索性因子分析共提取4个公因子,累计方差贡献率为68.802%.验证性因子分析结果显示,模型的拟合指数良好.量表总的Cronbach's α系数为0.901,折半信度为0.866.结论:高校教师虚拟仿真教学准备度量表具有良好的信效度,可作为评估高校教师虚拟仿真教学准备度的测量工具.
关键词：高校教师虚拟仿真教学准备度量表信度效度护理
资助基金：郑州大学校级数字化资源建设项目(2024ZZUSYJXSZH021)
论文发表日期：2026-03-25
在线出版日期：2026-03-26（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：7( 1169-1175 )
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