在口腔医学教学中应用BOPPPS教学模式的实践效果评价
王丽娜
刘硕
董明
史春
牛卫东
大连医科大学口腔医学院,辽宁 大连 116044
摘要：本研究通过先期组建一支以骨干教师为主、中青年教师相结合、结构稳定、素质过硬的师资队伍,采用以学生为中心的教学模式(BOPPPS),并制定了完善的规章制度保证,通过教学研讨、集体备课等多种途径打磨BOPPPS实施过程中的各个环节,并建立形成性、多元化、累加式课程评价体系,探究该教学模式在口腔医学教学中应用的可行性.采用随机对照实验,对比BOPPPS教学模式与传统教学模式在不同年级相同课程上,学生的期末学习成绩以及学生对教学和自我学习的满意度.结果显示接受BOPPPS教学模式授课的同学,在口腔医学3门主干课程牙体牙髓病学、口腔修复学和口腔颌面外科学上的平均成绩均明显高于传统授课组,说明该教学模式有利于口腔医学教学水平的提高,适合广泛推广.
关键词：口腔医学教育BOPPPS教学模式课程思政
资助基金：辽宁省教育科学十四五规划立项一般课题项目(JG21DB151)辽宁省教育科学十四五规划立项一般课题项目(JG22DB208)
论文发表日期：2025-09-28
在线出版日期：2025-10-17（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 549-553 )
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