PBL、CBL联合Mini-CEX在胃肠外科住院医师规范化培训中的应用
杨明利1
朱勇军2
傅宇翔2
胡海军2
朱畅2
陈杰2
黄凯斌2
常江沂1
1.深圳市人民医院(南方科技大学第一附属医院,暨南大学第二临床医学院)科研教学部,广东 深圳 5180202.深圳市人民医院(南方科技大学第一附属医院,暨南大学第二临床医学院)胃肠外科,广东 深圳 518020
摘要：目的 探讨问题教学法(problem-based learning,PBL)、案例教学法(case-based learning,CBL)联合迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)在胃肠外科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果.方法 选取 2022 年 8 月至 2024 年 7 月在深圳市人民医院胃肠外科轮转的住院医师 60 名,随机分为观察组和对照组,每组 30 人.出科时采取出科考核、Mini-CEX和问卷调查进行效果评价.结果 两组住院医师在性别、年龄、年级、专业、来源和既往出科考试成绩等方面的差异均无统计学意义(均P>0.05).观察组在出科考核、Mini-CEX方面的得分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05).观察组住院医师认为 PBL、CBL 联合 Mini-CEX 教学法提高了他们的好奇心和学习热情(73.3%)、沟通和表达能力(73.3%)、自学能力(80%)、对疾病的理解能力(76.7%)、喜欢这种教学方法(86.7%),差异有统计学意义(均P<0.05).结论 PBL、CBL联合Mini-CEX教学法是提高住培教学效果和住院医师临床能力的有效方法.
关键词：住院医师规范化培训PBLCBLMini-CEX
分类号：G40-034(教育学)R4(临床医学)
论文发表日期：2025-12-20
在线出版日期：2025-12-08（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 932-935 )
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