翻转课堂联合案例教学在胸外科住院医师规范化培训的研究
任昱恺
鲁文元
杨志昌
陈晓铭
杨洋
郑州大学第一附属医院胸外科,河南 郑州 451161
摘要：目的 探讨翻转课堂联合案例教学法(case-based learning,CBL)在胸外科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果.方法 采用随机数字表法将 160 名在郑州大学第一附属医院胸外科接受住培的住院医师分为观察组(采取翻转课堂联合CBL教学)和对照组(采取传统讲授式教学),各 80 名.以出科考核成绩作为评价指标,采用问卷调查两组对各自教学方法满意度.结果 观察组出科考核成绩及满意度均高于对照组(均P<0.05).结论 翻转课堂联合CBL教学有利于加深住院医师对理论知识的理解,培养住院医师的自主学习和解决问题能力,有利于提升胸外科的住培质量.
关键词：医学教育翻转课堂案例教学法住院医师规范化培训
分类号：G40-034(教育学)R6(外科学)
资助基金：河南省医学教育研究项目(Wjlx2021279)
论文发表日期：2026-02-20
在线出版日期：2026-03-09（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 149-152 )
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