晨间报告在医学硕士专业学位研究生临床思维培养中的实践与效果研究
王文巧1
万钧2
何璇1
张晓岩1
赵红梅1
孙继红1
1.国家呼吸医学中心,呼吸和共病全国重点实验室,国家呼吸疾病临床研究中心,中国医学科学院呼吸病学研究院,中日友好医院呼吸中心,呼吸与危重症医学科,北京 1000292.首都医科大学附属北京安贞医院呼吸与危重症医学科,北京 100029
摘要：目的 探讨适合医学硕士专业学位研究生(简称硕士研究生)晨间报告实施模式并进行效果分析.方法 选取 2021 年 1 月至 2022 年 1 年在中日友好医院呼吸与危重症医学科轮转的 59 名硕士研究生纳入研究.每周 1 次晨间报告教学.记录其参加的晨间报告次数,计算出勤率,将出勤率≤50%划为低出勤率组,50%<出勤率≤70%划为中出勤率组,>70%划为高出勤率组.分析晨间报告出勤率、出勤次数与出科考试成绩的相关性、培训前后相关临床能力自评分数的差异.结果 结果显示,不同出勤率组出科考核成绩之间差异无统计学意义(P>0.05).晨间报告出勤次数与胸穿技能成绩之间差异有统计学意义(P<0.05).自评效果反馈结果,培训后临床思维能力、病历书写能力、临床技能操作、影像阅片能力、医学理论知识和独立开具医嘱能力均较培训前有显著提升,差异具有统计学意义(P<0.001).结论 晨间报告培训后硕士研究生自评各项能力均较培训前有显著提升,应进一步积极推广晨间报告的教学方式.
关键词：晨间报告医学硕士专业学位研究生临床思维
分类号：G40-034(教育学)R4(临床医学)
资助基金：首都医科大学教育教学改革研究课题(2021JYY257)
论文发表日期：2026-03-20
在线出版日期：2026-03-25（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 176-180 )
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