医护联合情境模拟训练在提高儿科住院医师急救综合技能中的应用研究
郝琎琎
陈佩茹
李力
李蕾
华中科技大学同济医学院附属协和医院儿科,湖北 武汉 430022
摘要：目的 探讨医护联合情境模拟训练在提高儿科住院医师急救综合技能中的应用效果.方法 选取在儿童重症监护病房轮转的住院医师 48 名作为研究对象,其中 24 名为观察组,24 名为对照组.观察组采取医护联合情境模拟教学,对照组采用传统教学模式.出科时进行理论考试、技能考核和迷你临床演练评估,并进行满意度调查.结果 两组出科理论考核成绩差异无统计学意义(P>0.05).观察组技能考核和迷你临床演练考核得分高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05).沟通技能和团队协作评分比较,观察组住院医师经过医护联合模拟教学后医护沟通和团队协作能力较对照组明显提高(P<0.05).问卷调查结果显示,住院医师认为医护联合情境模拟教学对激发学习兴趣、帮助确立诊断思路和提高团队协作能力方面满意度高.结论 医护联合情境模拟教学有助于提高住院医师儿童急救综合技能,尤其是沟通和团队协作能力.
关键词：情境模拟教学沟通和团队协作儿科住院医师
分类号：G40-034(教育学)R72(儿科学)
资助基金：华中科技大学教学研究项目(2023029)湖北省卫生健康委临床医学教育教学改革研究项目(HBJG-250029)
论文发表日期：2026-03-20
在线出版日期：2026-03-25（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 185-188,198 )
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