PBL联合CBL教学在血液肿瘤科中医医师规范化培训中的应用
张萍1
何娅娜2
郭彦涛1
刘晓励3
郭元4
周涵1
周青1
1.湖南中医药大学第一附属医院骨伤科,湖南 长沙 4100072.湖南中医药大学第一附属医院教育教学与研究生工作部,湖南 长沙 4100073.湖南中医药大学护理学院,湖南 长沙 4102084.湖南中医药大学第一附属医院护理部,湖南 长沙 410007
摘要：目的 探讨基于问题的教学(problem-based learning,PBL)结合基于案例的教学(case-based learning,CBL),在血液肿瘤科中医医师规范化培训中的应用效果.方法 选取 2023 年 1 月—2024 年12 月湖南中医药大学第一附属医院血液肿瘤科 87 名在培中医医师为研究对象,随机分为两组,对照组采用一对一传统教学模式,观察组实施PBL联合CBL教学,对比教学前后在培中医医师的理论知识成绩、技能操作成绩、病例分析成绩、形成性评价、临床思维和教学满意度.结果 干预后观察组在培中医医师的理论知识成绩、病例分析成绩、临床思维能力、OSCE成绩均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05),两组在培中医医师的创新性思维能力和满意度比较差异无统计学意义(均P>0.05).结论 PBL结合CBL教学对提升血液肿瘤科在培中医医师专业能力有积极作用,值得在临床教学中推广和应用.
关键词：PBLCBL中医医师规范化培训
分类号：G40-034(教育学)R2(中国医学)
资助基金：湖南中医药大学教学改革研究项目(2022-JG048)校院联合基金一般项目(2024XYLH041)国家中医优势专科-骨伤科(czxm-gsk-2024002)湖南省中医优势专科(骨伤科)集群项目(czxm-gsk-2024004)湖南省卫生健康委科研项目(P202314058411)
论文发表日期：2026-03-20
在线出版日期：2026-03-25（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 226-230 )
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