孤独症谱系障碍儿童沟通性发声对表达性词汇量的预测效果
刘敏1
覃轲宇2
陈思齐3
刘巧云4
1.南京特殊教育师范学院康复科学学院,江苏 南京市 210038;江苏省特殊儿童障碍与干预技术重点实验室,江苏 南京市 2100382.南京特殊教育师范学院康复科学学院,江苏 南京市 2100383.天津体育学院教育与心理学院,天津市 3016174.华东师范大学教育学部康复科学系,上海市 200062;华东师范大学上海智能教育研究院,上海市 200062
摘要：目的 分析孤独症谱系障碍(ASD)儿童沟通性发声对表达性词汇量的预测作用.
方法 2021年2月至2022年2月,华东师范大学招募口头表达性词汇量<20个的ASD儿童40例,采用半结构化游戏互动任务评估沟通性发声,12个月后,采用汉语沟通发展量表(普通话版)评估表达性词汇量.
结果 沟通性典范音节发声对ASD儿童表达性词汇量具有显著正向预测作用(B=0.939,β=0.586,t=4.655,P<0.001).
结论 ASD儿童的沟通性典范音节发声预测了其后期表达性词汇量的发展.临床干预中需给予ASD儿童沟通性典范音节发声更多的关注.
关键词：孤独症谱系障碍沟通性发声表达性词汇量
分类号：R749.93(精神病学)
论文发表日期：2025-09-25
在线出版日期：2025-10-17（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 1017-1022 )
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