Mini-CEX联合情景式模拟教学方法在急诊医学临床教学中的应用
梁颖1
韩红亚2
左惠娟3
贺晓楠1
杨赓1
林运4
1.首都医科大学附属北京安贞医院急诊危重症中心,北京 1000292.首都医科大学附属北京安贞医院老年心血管病中心,北京 1000293.首都医科大学附属北京安贞医院北京市心肺血管疾病研究所人群防治研究室,北京 1000294.首都医科大学附属北京安贞医院心脏内科中心,北京 100029
摘要：目的 探讨迷你临床演练评估(Mini-CEX)联合情景式模拟教学方法在急诊医学临床教学培训中的作用.方法 选取2023年1月至2023年12月于首都医科大学附属北京安贞医院轮转的研究生实习医师和规培医师作为研究对象(20例),通过Mini-CEX教学评估表和首都医科大学附属北京安贞医院临床技能(心肺复苏部分)评分表,分别对研究对象出科时和入科时岗位胜任能力(医疗面谈、体格检查、专业态度、临床判断、沟通技能、组织效能、整体表现)、心肺复苏+电除颤的临床技能进行考核,在轮转学习结束后对研究对象进行满意度问卷调查.结果 研究对象入科时心肺复苏联合电除颤临床技能评分为(82.40±3.78)分,出科时显著提升至(95.50±2.01)分,提升幅度2～21分、平均(13.10±4.23)分,差异有统计学意义(P<0.001);岗位胜任能力7个维度评分均较入科时显著提高(P<0.001),其中沟通技能提升幅度最大、医疗面谈提升幅度最低.出科考核中电除颤为失分最多项目,主要问题是安全意识及使用方式,满意度调查显示多数为"非常满意"或"满意",部分为"一般",个别为"不满意".结论 在急诊培训中运用Mini-CEX联合情景模拟教学,可显著提升研究对象的紧急救助技能与岗位胜任力,并得到研究对象的一致认可,在急诊教学中值得广泛推广.
关键词：住院医师急诊教学Mini-CEX医学模拟
资助基金：首都医科大学教育教学改革研究课题立项项目(2023JYY255)
论文发表日期：2026-02-20
在线出版日期：2026-03-19（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 222-227 )
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