基于KOLB模型的耳鼻咽喉头颈外科教学优化设计
冯艳梅1
武童彤2
姜若3
刘娜娜2
王慧1
1.上海市第六人民医院耳鼻咽喉头颈外科,上海 2002332.上海市第六人民医院院长办公室,上海 2002333.上海市第六人民医院医务处,上海 200233
摘要：耳鼻咽喉头颈外科临床教学对学生的理论知识、实践能力及临床思维要求较高,但传统教学模式存在内容碎片化、实践机会不足、忽视学生反思与个性化需求等问题.本文以KOLB体验学习模型为理论框架,以人工耳蜗植入术为教学案例,针对耳鼻咽喉头颈外科教学难点进行优化设计,有效弥补传统教学不足,提升学生临床思维、实践技能与应变能力.研究同时指出模型在情境适配性、实施成本及评价工具等方面的局限,并提出融合多教学理论、推进信息化转型、完善评价体系等未来发展方向,为耳鼻咽喉头颈外科教学改革提供参考.
关键词：医学教育KOLB体验学习模型耳鼻咽喉头颈外科
论文发表日期：2025-07-27
在线出版日期：2025-12-22（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 57-62 )
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