学思达联合I-E-O教学模式在急诊实习护生临床教学中的应用效果
李应
蒋伟
朱聚
刘迪
李杨宇婧
江汉大学附属武汉市中心医院急诊科,武汉 430014
摘要：目的 探讨学思达联合I-E-O教学模式在急诊实习护生临床教学中的应用效果.方法 选取2023年10月-2024年3月在武汉市中心医院急诊科实习的76名护生,按照轮转月份奇偶数分为试验组和对照组,各38名.对照组采用传统临床带教模式,试验组采用学思达联合I-E-O教学模式,教学周期均为4周.比较两组理论、操作成绩及岗位胜任力.结果 培训后,试验组理论、操作成绩均好于对照组(t=-5.483,P＜0.001;t=-5.103,P＜0.001).岗位胜任力各维度得分及总分均优于对照组(均P＜0.001).结论 学思达联合I-E-O教学模式可提升急诊实习护生的理论知识水平、操作技能及岗位胜任力,具备良好的推广应用价值.
关键词：学思达I-E-O模式急诊实习护生临床教学
资助基金：市属高校教学研究项目(2021007)
论文发表日期：2025-08-20
在线出版日期：2025-09-24（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 496-500 )
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