基于双理论框架的肿瘤专科护士培训迁移困境质性研究
孔轻轻
王丽娜
李冰楠
李晓芳
天津医科大学肿瘤医院(国家恶性肿瘤临床医学研究中心/天津市恶性肿瘤临床医学研究中心)脑系肿瘤科,天津 300060
摘要：目的 基于培训迁移及转化学习理论,深入探讨肿瘤专科护士培训迁移困境根源,提出干预策略,为优化护理人才培养体系提供理论依据.方法 采用描述性质性研究方法,对天津市某三级甲等医院的17名肿瘤专科护士及8名护理教学管理者进行半结构式访谈,运用Colaizzi 7步分析法分析资料.结果 肿瘤专科护士培训迁移困境包括认知-能力转化障碍(培训与实践脱节致知识重构困难);能力-资源动态失衡(需求超载与三重支持失能);评价-文化协同抑制(发展性评估断裂与反思生态抑制);文化-认知恶性循环(经验依赖固化与循证转化阻滞).结论 应构建"认知转化-能力建构-评价革新-资源协同-文化重塑"五环干预策略,以批判性反思与情境化培训为核心,以改善患者结局为目标,通过动态反馈驱动的评价体系,结合跨学科协作与循证实践整合,协同构建支持性组织环境与创新激励机制,推动肿瘤专科护士从"知识接受"向"实践转化"的转型.
关键词：专科护士培训迁移转化式学习教育护理
资助基金：天津市护理学会青年科研课题(tjhlky2023QN01)天津市医学重点专科建设项目(TJYXZDXK-011A)
论文发表日期：2025-09-20
在线出版日期：2025-10-30（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 9569-9574 )
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