提高虚拟标准化患者在口腔黏膜病教学中应用效果的思考与建议
陈潇婕
卢锐
张静
谭雅芹
周刚
口颌系统重建与再生全国重点实验室 口腔生物医学教育部重点实验室 口腔医学湖北省重点实验室 武汉大学口腔医院口腔黏膜科,武汉 430079
摘要：以核心胜任力为导向,以虚拟数字化诊疗平台为路径的虚拟标准化患者(virtual standardized patients,VSP)教学模式,在口腔黏膜病学教学中已逐步应用.VSP可将教学案例具体化、教学方法系统化、教学互动智能化,在激发学习兴趣及训练诊疗能力中具有显著优势.口腔黏膜病学具有对临床场景还原度及病种覆盖度依赖性高的特点,VSP作为一种新兴教学技术,仍存在亟待优化之处.例如,案例库与教学重点契合度、临床场景模拟智能性、训练模型仿真性、VSP操作挑战度等方面有待提高,同时,应制定科学的教学评价标准体系,注重个性化教学服务,并配置线上VSP案例供自主学习.现借鉴相关学科在VSP教学方面的成功经验,分析学生对VSP在口腔黏膜病学教学的感受,提出如何改进VSP系统用于口腔黏膜病学教学的策略和建议.
关键词：口腔黏膜病学虚拟标准化患者案例教学
资助基金：湖北省教育科学规划专项重点课题(2024ZX027)武汉大学本科教育质量建设综合改革项目(2025ZG265)
论文发表日期：2025-11-20
在线出版日期：2025-12-02（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 454-458 )
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