动态人工光环境中色温和照度对学习行为的影响研究
姚胜
刘璇
袁景玉
吴哲元
朱鹏程
河北工业大学建筑与艺术设计学院,天津 300130
摘要：动态光环境对学习行为具有重要影响.本文针对动态人工光环境中色温和照度对学习效率、学习困意程度、学习恢复程度的影响开展了实验研究.结果表明,高照度环境使得学生个体之间学习效率的差距增加;而低色温下受试者学习效率普遍下降;2 900 K-1 000 lx光环境下学习效率最高,4 000 K-300 lx最低.仅考虑照度的情况下,300 lx照度下受试者学习困意较低,但个体差异较大;在4 000 K色温下,虽困意程度得分略高,但个体差异小;而4 000 K-1 000 lx光环境下困意程度最低;随着照度升高,学习恢复程度得分平均值呈下降趋势;仅考虑色温的情况下,4 000 K色温最有利于学习能力的恢复,且个体差异小;4 000 K-300 lx光环境下学习恢复程度最佳.研究成果可为教室人工光环境的动态设计提供依据.
关键词：色温照度学习效率学习困意学习恢复
分类号：TM923(电气化、电能应用)
资助基金：河北省社科基金项目(HB25SH014)
论文发表日期：2025-12-31
在线出版日期：2026-01-08（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：10( 10-19 )
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